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2012年语言文字工作总结
时间:2018年12月12日 点击:

一年来,我校始终以全面推进素质教育为核心,努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施,在“推广普及普通话和用字规范化”工作方面,认真贯彻和落实各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定,并以素质教育为载体,把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理考评及考核等各个环节,现已取得了较大的成效。

一、规范文字与校内外运用有机结合

学校作为传承文明的摇篮,承载着传承中华民族传统文化的历史重任。

我校站在将规范用字与爱国意识紧密联系的高度,教育广大师生为传承祖国语言文字而努力。学校加强对师生语言文字运用的培训。创设学校推普环境各院系积极营造推普氛围;每月进行语言文字常规工作检查,并做好记录进行反馈;充分发挥校园广播作用,宣传推普法规;继续组织好教师坚持写好钢笔字;结合德育活动,举行学生讲征文比赛。

二、规范语言与校本培训有机结合

“普通话是我们的校园语言”已成为我校多年来一直坚持的良好的校园风尚。从学校领导到广大教师、学生均能做到课堂内外说普通话。由于老师的表率作用,言传身教的影响,再加上学校的大力倡导,学生的普通话意识也大有增强,学生不仅在课堂上大声说普通话,就连在课间或校外见到老师、同学们都能主动用普通话打招呼和交流。更多的学生将这种良好的意识带到社会,时时处处说普通话。因此在社会上产生了一定影响和促进作用。

为了更进一步促进学生普通话水平的提高,学校每年还定期开展语言训练的实践活动。如朗诵、演讲等比赛。这些活动由于趣味性强,学生乐于参加,主动参与,所以取得了良好的效果。

三、规范语言文字与活动开展有机结合

语言文字规范化工作是一项艰苦而长久的工作,不可能一蹴而就,需要长期的积累才能形成良好的素养。

学校为此坚持做到加大宣传力度,通过墙报、班报、校园广播站、校报、黑板报等方式进行宣传。通过语言文字活动的系列开展,极大地调动了广大师生规范用词,规范用语的积极性,增强了全校师生的意识,提高了能力。

 

 语言文字办公室

                                      2012年12月

 




 
   
   
   
   
 
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